Alfred Binet (1857-1911)

Alfred Binet fue un psicólogo que ejerció a finales del siglo XIX y principios del XX. Su investigación sobre la escala de inteligencia de Binet-Simon jugó un papel importante en el desarrollo de la prueba de coeficiente intelectual moderna.

Vida personal

Alfred Binet nació en 1857, en Niza, en lo que entonces se conocía como el Reino de Cerdeña. La madre de Binet lo crió después de que sus padres se separaron cuando aún era joven. A los 15 años, Binet y su madre se trasladaron a París, donde estudió derecho y se graduó en 1878. Luego pasó a estudiar ciencias naturales en la Sorbona, pero no le interesaron sus estudios. En cambio, cambió su enfoque a la psicología y comenzó a estudiar las obras de Symeon Vouteros, John Stuart Mill , y otros.

ProfesionalVida

Binet conoció a Charles Fere en 1883 y fue asesorado por Jean Charcot. Actuó como investigador de Charcot en una clínica neurológica y aprendió sobre hipnotismo de él. Sin embargo, cuando la investigación sobre el hipnotismo no se mantuvo bajo el escrutinio académico y público, se alejó de la disciplina.

Binet reorientó su enfoque hacia el desarrollo cognitivo después del nacimiento de sus dos hijas. Mientras estudiaba de cerca su desarrollo, Binet realizó investigaciones y evaluaciones en psicología del desarrollo, social, experimental y diferencial. Publicó cientos de libros y artículos, y su trabajo sobre inteligencia y procesos mentales influyó en muchos psiquiatras y psicólogos prominentes de la época, entre ellos Jean Piaget .

En 1891, Binet comenzó a trabajar en el Laboratorio de Psicología Experimental, donde ascendió a director del laboratorio en unos pocos años. Continuó en esa capacidad hasta su muerte en 1911.

Contribución a la psicología

A principios de la década de 1900, Binet comenzó a trabajar con Theodore Simon, su asistente de investigación, para abordar las necesidades de la Comisión para Retrasados. A Binet se le encomendó la tarea de encontrar una manera de distinguir a los niños con deficiencias cognitivas para garantizar que recibieran los servicios educativos que necesitaban.

Trabajó con Simon para diseñar pruebas de inteligencia, la primera de las cuales se introdujo en 1905, conocida como escala de Binet-Simon. La prueba pasó por varias revisiones y se volvió a publicar en 1908. La escala de Binet-Simon se diseñó para abordar las habilidades cognitivas de los niños de edades comprendidas entre los 3 y los 13 años. La prueba constaba de 30 preguntas o tareas diferentes de dificultad creciente. El objetivo de la prueba era asignar a un niño una edad mental basada en el desempeño promedio de los niños en cada edad.

El propósito fundamental de la prueba fue alterado, moldeado y redefinido por H.H. Goddard y Lewis Terman, el último de Stanford. El producto final, la escala de inteligencia Stanford-Binet, varía mucho en plataforma y propósito con respecto a la escala Binet-Simon original. En lugar de realizar pruebas para detectar deterioros cognitivos graves, se comercializó como una prueba de inteligencia generalizada y se convirtió en una parte importante del movimiento eugenésico, un movimiento social diseñado para prevenir o disminuir la reproducción de personas 'indeseables', como aquellas con poca inteligencia.